学生的行为习惯。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到孩子们的
点点进步，我及时夸赞，孩子们就越发努力，我的喜悦自然不言而喻。
班上有个男孩叫武红杰，他聪明可爱，但却爱动，上课时，他不是跪在凳子
上，就是趴在桌下玩，时不时还发出几声怪叫声，扰乱课堂纪律，我批评了他
好多次，可都不管用。于是我就换了一种方法，在课间我会拉着他的小手给他
讲小故事，教他说文明用语，告诉他上课该怎样做，有问题或事情时要举手，
做一个遵守纪律的好孩子，并和他约定，一旦我发现他有违反纪律的表现时，
我会及时用眼神或手势制止他。经过一段时间的努力，他确实改变了一些，我
又鼓励他争当“纪律小金星”，及时夸奖他做得对的地方，提出需要他改正的
地方，最终帮他养成了遵守纪律的好习惯。
二、面面俱到，完善个性
在学校里，和学生一起生活交往最多的就是作为班主任的我们，班级里每个学
生都是一个活生生的个体，性格、爱好全部不相同，这就要我们去一一了解，
逐个认识。
